Digitalt Design

10. august 2022

Makey Makey controller til Y8-spil

Vi arbejder i 2. klasse med MakeyMakey. Børnene skal udforske dens funktionalitet sammen med et spil fra Y8, samt finde en måde at lave en controller, der gør det intuitivt at spille et spil med controlleren.

7. juli 2022

Analyse af digitale artefakter

Primært fokus på analyse af allerede eksisterende digitale artefakter. Udgangspunkt i, for eleverne, velkendte apps.

7. juli 2022

Rummet tur/retur

Eleverne skal konstruere og programmer en lego-robot, så de får kendskab til begyndende programmering samt få kendskab til rummet og solsystemet.

7. juli 2022

Produktion af figur/planche til fremlæggelse

Eleverne skal designe en figur eller en planche, som skal understøtte deres tyske præsentation. Figuren/planchen skal beskrive en person, der betyder meget for dem i deres liv.

7. juli 2022

Skolemøbel

I dette forløb skal eleverne reflektere over, hvad et skolemøbel egentlig kan være og skabe et skolemøbel. Hele designprocesmodellen inddrages fra start til slut, og der arbejdes med dens forskellige kategorier.

7. juli 2022

Skiltning i skolehaven

Eleverne skal designe og producere forskellige former for skilte til skolehaven og højbede.

7. juli 2022

Lav et pong spil i Scratch

I en 5. klasse skal vi arbejde med Scratch. De skal starte med at lave et pongspil efter instruktion og derefter designe deres eget pongspil.

7. juli 2022

Verdensmålene i billedkunst

Eleverne skal gennem dette forløb være med til at skabe øget fokus og nysgerrighed omkring verdensmålene. Det gør de gennem arbejdet med skulpturer og billeder.

7. juli 2022

Fremtidsscenarier – wicked problems!

Et tværfagligt forløb, hvor fokus er på at tage stilling – ikke lave løsninger. Eleverne arbejder med at omsætte viden til holdninger.

6. juli 2022

Hvad er Snapchat?

I dette forløb skal eleverne med udgangspunkt i en redidaktiseret analysemodel af digitale artefakter analysere appen Snapchat. Derefter skal eleverne med udgangspunkt i designcirklen og ved brug af appen Marvel, selv designe en app til et socialt medie.

6. juli 2022

Escape room

Eleverne skal selv designe og lave et escape room. Det er en komplet proces, fra idégenerering til fabrikation, vurdering, evaluering.

6. juli 2022

Design et læringspuslespil

Et træpuslespil er ikke kun til helt små børn. Hvis man kombinerer træpuslespil og læring, får man et helt unikt materiale til at lære med. Eleverne skal i dette forløb gennemgå designprocesmodellen med designopgaven “Design et læringspuslespil til en 1. klasse”.

6. juli 2022

Analyse af TikTok og app-produktion

Et projektorienteret forløb, hvor vi analyserer TikTok som medie, producerer en app og arbejder med selvvalgt teknologi til fremlæggelse af egen app.

6. juli 2022

Fremtidsbyen 2065

Eleverne skal arbejde med det fremtidsscenarie, at byer i år 2065 er bilfrie. Det er et forløb, hvor eleverne starter med at fremstille en model af en by i 2065, for derefter at gå på opdagelse i et feltstudie i modeller, hvorefter der arbejdes på design og opfindelser som er vigtige for fremtidsbyen.

6. juli 2022

Tell-Tale T-shirt

Pædagogisk forløb med fokus på styrkelse af relationer, hvor design af t-shirt bliver indgangsvinklen til at lære hinanden bedre at kende.

5. juli 2022

SmartArt

Eleverne skal designe alternativ kunst som kan påvirkes og ændre udtrykt.

5. juli 2022

Control’ dit spil

Forløbet udfordrer eleverne til at udvikle et spil i Scratch, hvor de samtidig skal designe en controller. Controlleren er bygget op omkring en micro:bit og eleverne skal på æstetisk vis inkorporere den så controlleren er behagelig at holde ved.

5. juli 2022

En del af en helhed

Gruppearbejde omkring brøkers forskellige visuelle repræsentationer og deres oversættelse gennem undersøgelsen af en udarbejdet app der skal forbedres.

5. juli 2022

1.klasses robotter med micro:bit

Elever i indskolingen udvikler gennem et designprocesforløb begyndende kompetencer indenfor kodning, ved at blokkode en micro:bit, som skal indgå i en hjemmebygget robot, de selv har designet og bygget.

5. juli 2022

Spil med teknologi

Eleverne skal designe et brætspil, hvor de skal 3d printe brikkerne og lave en terning på en micro:bit.

5. juli 2022

Design din egen digitale terning

Kan du designe en digital terning? Eleverne skal designe deres egen digitale terning, efter præsentation af simulering i Geogebra, Excel, Google Sheets og på micro:bit.

5. juli 2022

Hvilken mobilholder har du brug for?

Med udgangspunkt i “Løvens hule” skal eleverne lave en mobilholder, som skal markedsføres og sælges.

4. juli 2022

GRIB selv pucken! Robothockey – elev til elev

Forløbet handler om at elever udarbejde et robothockey elev-til-elev-forløb. Gennem forløbet laver eleverne selv måltavle, vejledninger og nedskriver regler. De designer og bygger selv bane, for til sidst at skulle undervise andre elever i robothockey.

4. juli 2022

Teenagelife – Our social dream media

Elever på mellemtrinnet designer deres egne sociale drømme medier ud fra designprocesmodellen.

4. juli 2022

Skilte til skolen

Dette er et forløb, hvor eleverne med linjefaget Future Innovators arbejder med at designe og udvikle prototyper af nye skilte til skolen. Til slut skal eleverne sælge deres idé/koncept til ledelsen på skolen.

4. juli 2022

Chatbots i fremmedsprog

Eleverne skal i denne opgave arbejde med at programmere deres egen simple version af en chatbot, der på engelsk (eller evt. tysk) yder god og relevant service, hjælper med at få løst et problem eller indsamler relevante oplysninger i forhold til en given situation.

3. juli 2022

Teknologi, læserum og læselyst

Et forløb omkring læselyst og teknologiforståelse. Her skal eleverne bruge deres egen viden om læsning til at udarbejde digitale artefakter der kan skubbe læselysten på vej

2. juli 2022

Lækkert lokum

Forløbet har til formål at belyse den problematik eleverne tit påpeger, nemlig ulækre elevtoiletter. Dette gøres med udgangspunkt i at udvikle et artefakt, der kan gøre toilettet mere lækkert. Der stilles et designkrav til artefaktet, at det skal indeholde teknologien LittleBits.

2. juli 2022

Teknologiens betydning for menneskets…

Forløbet skal være med til at bevidstgøre eleverne den teknologiske udvikling, samt sætte fokus på hvilke teknologier man har derhjemme. Forløbet afsluttes med at eleverne skal lave en prototype af en teknologi som de gerne vil have eller gerne vil forbedre.

29. juni 2022

Pastamåler

Eleverne har arbejdet med plangeometri og laver i den forbindelse en pastamåler med et udtryk eller en yderligere funktion, som de laserskærer.

29. juni 2022

Micro:bit’en i hverdagen

Programmér en micro:bit til et digital artefakt, du kan bruge i din hverdag.

27. august 2021

Tema t-shirts

Eleverne designer en tema t-shirt ved hjælp af et digitalt design. I dette forløb en sommer t-shirt, men ideen kan overføres til andre begivenheder.