Spil i regn

”blank”
Nudging – adfærdsdesign
17. juni 2019
”blank”
DGI fodbold-maskot
20. juni 2019

Specialundervisning. Forløbet er afprøvet i ungdomsafdelingen.


Fag

Matematik, Socialfag

Teknologier

Adobe capture, vinyl cut, Scan How, Invisible spray

Faglige emner

Mængder, spilmekanikker, samarbejde

Af Jesper Homann



Beskrivelse

Eleverne i overbygningen har designet et spil til indskolingseleverne, der kan spilles udendørs i regnvejr. En designopgave, der var stillet af skolelederen, da han udtrykte et ønske om, at eleverne kommer mere ud – også når det regner.

Forløbsbeskrivelse


Feltstudie:

Eleverne har undersøgt deres yndlingsspil. Forklaret regler for hinanden og beskrevet, hvorfor det specifikke spil er godt. Bagefter har vi undersøgt forskellige underlag udenfor ved at hælde vand på dem. Hvis de skifter tydeligt farve, har vi taget et billede af det. Disse billeder er blevet printet ud og hængt op på vores huskevæg.

Idegenerering:

Vi har idegenereret ved at arbejde med forskellige ikke skriftlige tilgange. Først har vi lavet en opvarmningsleg, hvor vi laver et vendespil med billeder af kendte ting som fx bus, pande, lim osv. To brikker vendes og man skal forklare hvad det sammensatte ord betyder. Fx buslim. Herefter forsøger man at lave en sætning med ordet.

Bagefter har vi arbejdet med idegenereringsmetoden ”Hvad ville X gøre – special”. Eleverne vælger en figur som de kender godt fx Pippi og vælger herefter beskrivende symboler af hende.

Af alle de beskrivende symboler vælger hver elev et symbol ud, der er mest motiverende for dem. Dette symbol brugte de i deres videre idegenereringsproces.  

Til sidst har vi bygge konkrete ideer i Lego, hvor det udvalgte symbol skulle tænkes med. Alle byggede og præsenterede deres konstruktioner. Til sidst lavede vi en demokratisk afstemning for at beslutte hvilken ide vi skulle arbejde videre med som gruppe.



Fabrikation:

  1. Som start på vores fabrikation lavede vi et ”proof of concept” for at teste om vores ide overhovedet var sjov og god at spille. Spillet blev lavet på papir og afprøvet i skolegården, hvor vi havde besluttet på baggrund af vores feltstudie at det færdige spil skulle placeres.
  2. Efter et par justeringer gik vi i gang med at producere spillets stencils. Vi benyttede Adobe Capture til at lave svg filer og skar derefter figurerne til stencils på vinylskæreren.
  3. Herefter blev stencils placeret relevante steder og sprayet med ”invisible spray”.
  4. Reglerne til spillet blev optaget som små videoklip og samlet i ScanHow, der genererer en QR kode som efterfølgende kan bruges til at finde filmene.

Iscenesættelse:

Vi lavede en iscenesættelse ved at lade eleverne spille spillet sammen med eleverne i indskolingen. Afslutningsvis blev spillet færdiggjort og placeret et centralt sted på skolen.


Log ind

Mistet din adgangskode?