ANDET ÅR
Teknologiforståelse gennem design og fabrikation
GENERELT
I år 2 anvendte pioneren sine nyerhvervede kompetencer sammen med fire kolleger på egen skole. Her planlagde, gennemførte og evaluerede pioneren og kollegerne fire undervisningsforløb i mindst to klasser.
Pioneren brugte mindst to timer om ugen til samarbejdet med kolleger. Skolen fik support af det kommunale FabLab-team. Det afklaredes lokalt, hvad skolen kunne ønske support til. Pioneren fortsatte sin kompetenceudvikling på fire netværksdage i det centrale FabLab.
AFSLUTNINGSSAMTALE - JUNI/AUGUST
- Dialog ml. leder, pioner og FabLab-team
- Evaluering og videre udvikling på skolen
- FabLab-teamets støtte og rolle
